Tuesday, May 26, 2015

אזעקות באשדוד, אשקלון והסביבה (Russian ,Hebrew)

http://rotter.net/forum/scoops1/212497.shtml

Сирена в районе Ашдода и Ашкелона. Слухи о сбитии ракеты над Явне.

UPDATE:

Система оповещения о ракетных обстрелах приведена в действие в округе Лахиш и в районе Ашдода и Ашкелона...

...падении нескольких ракет в районе Ашдода (Ад-Алом), Ган-Явне, а также недалеко от поселка Ницан, где живут евреи, изгнанные из Гуш-Катифа.

О пострадавших и материальном ущербе, на данный момент, сообщений нет.

Ракетный обстрел совпал по времени с возвращением в сектор Газы одного из главарей ХАМАСа Абу-Марзука, который, после ранения, лечился в Катаре.
http://cursorinfo.co.il/news/mivzakim/2015/05/26/21-04/
http://cursorinfo.co.il/news/novosti1/2015/05/26/terroristi-obstrelyali-yuzhnie-rayoni-izrailya/
http://txt.newsru.co.il/israel/26may2015/zeva_adom_0012.html

לכיש 243 אזעקה (Hebrew, Russian)

Лахиш 243 сирена

http://rotter.net/forum/scoops1/212497.shtml

По 2 каналу сообщили, что скорее всего поломка в система предупреждения.

Хазин. США и евразийская интеграция (06.05.2014)



https://www.youtube.com/watch?v=WA4626cYrIk

NRG: Основные проблемы израильской системы образования

Заметка полностью. Форматирование моё.

Нынешняя кризисная ситуация в министерстве просвещения, связанная с борьбой сотрудников этого ведомства против утечки информации о содержании экзаменационных билетов, свидетельствует о серьезных недостатках той образовательной концепции, которой руководствуется минпрос.

Министерство отдает предпочтение системе обучения, в которой главным критерием являются оценки учащихся. Вместо того чтобы поставить во главу угла привитие молодым людям определенных ценностей и идеалов. Подобная концепция стала причиной вечной игры в кошки-мышки, которую вынуждена вести израильская система образования.

Ниже есть продолжение.

Мы наблюдаем за тем, сколько ненужной энергии вкладывается в обеспечение сохранности экзаменационной информации, которая поступает из министерства в учебные заведения. Теперь предлагается направлять экзаменационный материал в школы за час до начала экзамена. Что дальше? Может быть, минпрос начнет пользоваться услугами международной компании «Бринкс», специализирующейся на перевозке ценностей и крупных сумм наличных денег?

Особое значение, которое минпрос придает достижениям школьников по экзаменационным дисциплинам, стало причиной всех последних бед этого ведомства. Именно с этим связана утечка информации. Можно понять тех, кто стоит за этим. Они поступили правильно. Если цель учебного процесса - исключительно высокие оценки в аттестате, то эта цель оправдывает средства.

Ученикам дали понять, что главная ценность – это высокая экзаменационная оценка в аттестате зрелости. Одному проще достичь этой «высшей цели» путем усиленных занятий, другому – проще списать экзамен. Главное – достичь заветной цели. Каждый делает в соответствии со своими способностями и возможностями.

Нынешние истерические действия руководства министерства просвещения, связанные с борьбой против утечки экзаменационной информации, лишь усиливают этот «месседж»: главное в учебе – получение высоких оценок (любой ценой).

Когда школьнику на протяжении всех лет учебы разъясняют, что главной целью обучения является сдача экзамена на аттестат зрелости, и если ему это не удастся, то он полный ноль, можно ли ждать от него иного отношения к экзаменационной системе? Но разве получение хороших отметок является главной целью школьного воспитания? Разве это является залогом успешной самореализации человека в будущем?

Если бы система образования делала основной акцент на подлинных ценностях (любовь к знаниям, стремление к познанию), то мы не наблюдали бы сегодня всю эту лихорадочную деятельность минпроса, связанную с экзаменами на аттестат. Существуют школы, где учитель вообще не присутствует в классе во время сдачи экзамена, поскольку система обучения в таких школах базируется на доверии и уважении к ученикам. И, вы не поверите, в этих школах никто не пытается списывать во время экзамена.

Система оценки знаний, которая была введена в качестве вспомогательного инструментария, превратилась в главную цель школьного образования. Это наносит ущерб школьному обучению.

Ури Изреэли, NRG, 21.05.2015
http://cursorinfo.co.il/news/pressa/2015/05/22/NRG--v-chem-zaklyuchayutsya-osnovnie-problemi-izrailskoy-sistemi-obrazovaniya-/