Tuesday, June 09, 2009

Лидеры Израиля готовят страну и армию к тяжелым испытаниям


Эхуд Барак сказал, что страну ожидают многие испытания, армии придется действовать на многих направлениях, более массированно и глубже, чем раньше, в иных условиях, возможны большие потери личного состава.

"Не должно быть иллюзий, - сказал министр. – В конечном счете, стойкость армии определит победу".

http://cursorinfo.co.il/news/novosti/2009/06/09/barak-tamrun-shizafo/

Борьба вокруг доллара


В субботу министр финансов России Алексей Кудрин заявил, что на смену доллару как международной резервной валюте придет китайский юань. Это произойдет не сразу, сказал Кудрин, а примерно в течение десяти лет...

...В том, что в ближайшей или среднесрочной перспективе доллар сохранит свою роль резервной валюты, нет никаких сомнений, говорится далее в статье. В долгосрочной же перспективе, считает автор материала Николаус Пипер, "все зависит от дальнейшей политики США, основных членов ЕС и Китая". Вопрос валюты - это "всегда еще и вопрос власти". Поэтому немудрено, что Россия и Китай хотят воспользоваться финансовым кризисом для упрочения своих позиций за счет США.

...Как будет выстроена мировая валютная система будущего, решится по окончании нынешнего финансового кризиса в зависимости от того, смогут ли США ограничить бремя своего государственного долга, не прибегая к такому средству, как инфляция.

В странах еврозоны на фоне кризиса возникла некоторая напряженность. Если они не решат свои проблемы, евро не сможет стать резервной валютой. И, конечно, мировая валютная система будет зависеть от Китая, которому, чтобы играть активную роль в валютной политике, придется разблокировать курс юаня.

http://txt.newsru.com/arch/finance/09jun2009/yuan.html
http://www.inopressa.ru/article/09Jun2009/sueddeutsche/dollar.html

http://txt.newsru.com/finance/23mar2009/chinarubl.html
http://txt.newsru.com/finance/05may2009/yuan.html
http://txt.newsru.com/finance/13feb2009/treasury.html
http://txt.newsru.com/finance/30mar2009/swap.html
http://www.dp.ru/a/2009/05/05/JUan_stanovitsja_glavnoj_v

http://www.ft.com/cms/s/0/ba857be6-f88f-11dd-aae8-000077b07658.html?nclick_check=1
http://www.russian.xinhuanet.com/russian/2009-03/29/content_847626.htm

Учителя года: Зеэв Мучник и Мухаммад Мухсэн. Небольшие выдержки из их интервью.

Есть продолжение ниже.



Зеэв Мучник: "Класс, который идет на 5 или 4 единиц, это, как правило, подарок. С теми, кто с трудом тянет предмет на 3 единицы (минимальный уровень знания предмета, необходимый для получения аттестата), сложнее всего. Это требует бесконечных встреч, дополнительных уроков и бесчисленных попыток поднять мотивацию. Они быстро сдаются, очень быстро устают. У меня есть такой класс, он отбирает столько же сил, сколько четыре сильных класса. Но, являясь ответственным координатором за преподавание математики в нашей школе, я всегда, из года в год, беру самый слабый класс. Я обязан показывать пример, и делаю это сознательно, по собственному желанию. Я думаю, что эти дети чувствуют, какие усилия в них вкладываются. Надеюсь, по крайней мере, через несколько лет, они поймут, что было неплохо… Я не только преподаю математику, я еще и классный руководитель. Поэтому ко мне идут с самыми разными проблемами. Ты входишь в класс и видишь человека с грустными глазами, ты знаешь, что должен с ним поговорить, понять, что с ним происходит. А по математике они действительно получали помощь практически в любое время. Я думаю, что для школьников очень важно такое отношение".

Мухаммад Мухсэн:... Ведь изначально они считают, что мы просто хотим от них отделаться, не испортив отчетности школы ("получи проходной бал и катись отсюда"). День за днем мы доказываем самым сложным ученикам: "Мы хотим тебе помочь. Нам важно, что с тобой происходит. Мы уважаем в тебе личность. Ты – такой же, как мы". Человеческое отношение заставляет их поверить, что они что-то из себя представляют. Вместе с уверенностью приходит все остальное… Я начал внеклассную работу со школьниками из малообеспеченных и проблемных семей в рамках проекта "Агаф Шахар", который курирует министерство просвещения. Туда попадают ученики с 7 класса, от которых готова отказаться государственная система образования. Самые слабые. И, как правило, прогульщики. То есть, они уже "выпали" из рамок обучения, и в школе числятся только номинально. У нас таких было много. В результате, из 26 отстающих в рамках этой программы дошли до выпускного класса ("йюд-бет") 20 человек, и все (!) они вышли из школы с аттестатом, который позволит им продолжить учебу. Это не означает, что все они превратились в отличников. Но это значит, что у людей, которых, по всем параметрам, должны были вышвырнуть из школы, появилось будущее. Для меня, изменить у человека представление о себе, его самооценку, пробудить в нем способность любить и быть любимым, уважать и пользоваться уважением окружающих – это еще важнее, чем аттестат зрелости. Только не думайте, что аттестат – это неважно. Я считаю, что если нам удается вырастить человека, который с уважением относится к окружающим и с любовью к своей стране, аттестат приложится. Так и происходит".

Зеэв Мучник: "Проблема израильской школы в том, что очень слабым звеном в подготовке математики является начальная школа. В России уже в начальной школе работали специалисты. Для преподавания математики необходима была первая степень. Было принято, что уже в начальных классах математику преподавал человек, у которого было общее представление об экзаменах на аттестат. Когда ты ведешь детей, отчетливо представляя конечную цель, ты все делаешь немного по-другому. Весь процесс становится интереснее и более сфокусирован. Можно отделить главное от второстепенного, и тогда все получается по-другому. Я думаю, школьники должны получать высокопрофессиональных учителей. Тогда появится уважение и все остальное. Школьники – умные. Им нужно, чтобы у доски стоял человек, который очень хорошо знает свой предмет и умеет передать эти знания. Они не прощают ошибок и промедления, не прощают, если учитель решает задачу, даже самую сложную, более 10 минут… Самый большой минус – это слабые звенья. Школьники приходят в старшие классы напуганные, неуверенные в себе. И сразу начинается сразу марафон на аттестат. Если бы им раньше встретились учителя с таким темпом и требованиями – они были бы намного спокойнее. Они бы знали, что так должно быть. Они бы знали, что над математикой надо сидеть часами, делать все домашние задания, иначе никак нельзя".

Мухаммад Мухсэн: "Существующая система образования не способна создать полноценные условия для работы, поскольку уровень подготовки учеников очень разный. А в классе сидят более 30 учеников, и к каждому из них за 45 минут надо найти личный подход. Множество учеников имеют проблемы с освоением материала, которые начинаются с первого класса и постепенно накапливаются. Вместе с пробелами множатся неудачи, ученики теряют веру в собственные силы и способности – и нет никого, кто бы пришел им на помощь. Понял ученик тему или не понял – бегут дальше. В математике корпус знаний строится постепенно. Каждая новая тема является фундаментом для последующей – это как строительство дома и целых этажей, между которыми есть сложная система взаимосвязей и переходов. Если ученик не понял процентов, как он сможет понять схему решений процентных уравнений? Как сможет решать задачи, для решения которых необходимо составить и решить процентное уравнение? Другая проблема преподавания математики – это понимание взаимосвязей между различными разделами математики. Именно здесь требуются все знания и мудрость преподавателя, который в состоянии сложную тему представить максимально просто. Речь не идет об упрощении материала, только о более удобном для ученика способе его подачи".

http://txt.newsru.co.il/israel/09jun2009/teachers_201.html

Пхеньян грозит "безжалостным" ядерным ударом в ответ на санкции Запада

http://txt.newsru.co.il/arch/world/09jun2009/skinnet400.html

ЦАhАЛ представил робота-змею


В ходе создания робота, существующего на данный момент в единственном экземпляре, ученые и разработчики несколько месяцев наблюдали за поведением настоящих змей. В итоге им удалось создать машину, способную залезть практически в любую щель.

Робот оснащен аудио и видеоаппаратурой, и предназначен в первую очередь для разведки в застроенной местности – туннелях, бункерах, баррикадах. Кроме того, робота-змею планируется использовать во время спасательных работ в обрушившихся зданиях, а в случае необходимости он может стать ликвидатором-самоубийцей.




http://txt.newsru.co.il/israel/09jun2009/zmei311.html

Коалиция джихада планировала взорвать израильскую границу


Не менее 40 взрывных устройств были нейтрализованы саперами ЦАХАЛа со вчерашнего дня. Все они были заранее заложены в районе нападения террористов у КПП "Карни".

[Было использовано...] три заминированные автомашины и семь лошадей, навьюченных взрывчаткой, и намеревались прорвать границу.

...целью ... скорее всего, был захват солдата ЦАХАЛа.

...Согласно палестинским источникам, группой террористов руководил палестинец из Сирии Абу-Абдалла, проникнувший в сектор по туннелю, членами ячейки были йеменцы. Это первый случай прямого участия иностранцев в действиях палестинских террористов в Газе...

http://cursorinfo.co.il/news/novosti/2009/06/09/40-mitanim-hatkafa/

Министр без портфеля Йоси Пелед предлагает Израилю ввести санкции против США


...Среди прочего, Пелед рекомендует ЦАХАЛу и правительству пересмотреть планы военных и гражданских закупок в США, переориентировавшись на другие рынки. Основным шагом в этом направлении он считает отказ от закупки продукции американской корпорации Boeing в пользу продукции европейской корпорации Airbus.

http://txt.newsru.co.il/israel/09jun2009/peled303.html
UPDATE: http://www.jpost.com/servlet/Satellite?pagename=JPost/JPArticle/ShowFull&cid=1244371046569

Промышленное производство в Германии упало на 21,6%

Экономика Германии, возможно, будет медленнее выходить из рецессии, зафиксированной в первом квартале, поскольку компании увольняют сотрудников, а экспорт падает из-за спада мировой экономики, отмечают эксперты.

http://txt.newsru.com/arch/finance/09jun2009/germany.html

Большая разница - Былина об Илье Муромце (ЮМОР)

Пародия на исторические фильмы

Большая разница - пародия на игру "Что? Где? Когда?" (ЮМОР)

Впечатление об Исландии. Часть II




Прямо по лаве приходится класть дороги.



Однажды на лекции (ЮМОР). Часть III

Мы не совсем доказали, зато всю теорему.
Я вот только не помню, забыл я это или нет..
Обвинили в грехах, которыми они не должны были заниматься.
Представьте: вы проглотили мышьяк, ваш труп попал на свалку, вызвал попадание мышьяка в окружающую среду, ее загрязнение, в результате исчез какой-нибудь вид сорняка.
Закройте рот! С той стороны.
Это я распал одно ядро...
А теперь приступим к нашему самому главному месту.
... это было опубликовано и засекречено...
Любимый вопрос студентов - можно ли самому провести пуск ракет. Ответ: нельзя, потому что система пуска проектируется так, чтобы всякая возможность была исключена. Кодов, по которым происходит запуск, никто не знает.
Воды нет, есть капельки и пар.
Представьте себе, что это представимо.
Ну чего, не нравится? Ну идите домой, поплачьте! Ну такой я плохой!
(свирепо) А вам понятно? Ну, и хорошо, пойдите возьмите вон там пирожок!
Думаете, знаете механику? На кафедре теормеха вам покажут, что НИЧЕ вы не знаете! Они 2 года будут вас таскать за все места!
Можно вообразить, что в этой задаче... Но воображать, конечно, не надо.
...Тот самый Герц, которым частоту меряют.
Метки созданы для того, чтобы посылать программу в одно определенное место. Понятно куда, да?

Великолепные фотографии волн. Часть 9/10

Прслано Ирой.

These images of waves were taken by the number 1 photographer of surf: Clark Little. He has dedicated his life to photographing the waves and has published a selection of the best images of his career. He captures moments inside the "tube", as surfers say.


Перевод: Эти картины волн были сделаны фотографом-серфингистом номером один - Кларк Литтл (Clark Little). Он посвятил свою жизнь фотографированию волн и он опубликовал избранные свои фотографии. Он запечатлил моменты внутри "трубы", как говорят серфингисты.

Впечатление об Исландии. Часть I

Здесь http://igorivanov.blogspot.com/2009/06/iceland.html можно прочитать о поездке в Исландию. Весь альбом находиться здесь

Столб пара от источника: